Bajo el título «Introducción a la cobertura de los medios científicos», se llevará a cabo una serie de sesiones de formación en las instalaciones del Consejo Nacional de Investigación Científica-Líbano (CNRS-L) y en el Centro para la Empleabilidad de la Francofonía, en colaboración con la Agence universitaire de la francophonie (AUF) Oriente Medio y la Comisión Nacional Libanesa para la UNESCO. También se realizarán sesiones en las universidades si así lo solicitan. Centrados en los retos actuales que impactan en el día a día de todos los ciudadanos, estos cursos de formación abarcarán el medio ambiente y la salud, pero también la educación, la innovación y la tecnología, entre otros. Estarán enraizados en el contexto libanés y se centrarán en “la dificultad de acceso a la información, el trilingüismo, la feminización de la ciencia o la politización de la opinión científica, para finalizar con una introducción al periodismo de verificación (fact-checking) que busca remediar el flagelo de las noticias falsas y la desinformación, en todo el mundo y no solo en el Líbano», explica Tamara Elzein, secretaria general del CNRS-L. Además de estos temas, el objetivo de estos cursos de formación es responder a la necesidad urgente de devolver a la ciencia, en todos los dominios, su lugar en nuestras sociedades». «Nadie puede negar que en el Líbano, como en muchos países, existe un grave problema de falta de cultura científica y división entre investigadores y ciudadanos. Las últimas investigaciones, especialmente durante la pandemia, ha revelado una regresión en la confianza, incluso una desconfianza en la ciencia Creo, como muchos tomadores de decisiones en el mundo de la investigación, que es hora de cambiar el paradigma y repensar nuestro vocación hacia la sociedad, restableciendo sus vínculos con la ciencia y la investigación”, dice Tamara Elzein. Porque el objetivo primordial de estos cursos es sensibilizar al público en general “sobre la ciencia, la investigación, su finalidad” y “construir socialmente una cultura científica que conduzca al estrechamiento de los vínculos ciencia-sociedad”. Estos vínculos involucran también a tres entidades: investigadores, medios de comunicación e instituciones de investigación. Pero hoy, según el secretario general del CNRS-L, “los investigadores están sobrecargados con las tareas de docencia, investigación, diseño de proyectos y postulación a financiamiento. De ahí la imposibilidad de añadirles la carga de comunicar su “ciencia” al gran público, como sugiere el filósofo y sociólogo francés Bruno Latour, quien atribuye al científico “el deber de demostrar a la sociedad el interés y el valor de sus investigaciones”. «. Una cosa está clara, que es la escasez de periodistas especializados en ciencia». A partir de estos hechos, como institución de investigación, el CNRS-L, por lo tanto, pretende llenar los vacíos, ofreciendo a los actores involucrados «la posibilidad de poder mediar la ciencia, ya sea de producción propia o ajena, con miras a acercarla al gran público”. Así, el programa capacitará a los participantes en los aspectos técnicos que les serán útiles en su misión, como la recolección de datos, la elaboración de contenidos periodísticos y audiovisuales, la difusión escrita y oral de los resultados de las investigaciones realizadas por los libaneses. científicos, así como la comunicación en las redes sociales. Para ello, en la parte teórica de las sesiones, los participantes aprenderán los fundamentos de la mediatización científica, luego, a nivel práctico, participarán en un taller de escritura durante el cual tendrán que tratar un tema relacionado con el tema de la sesión. “Así, las habilidades adquiridas serán fundamentales y aplicadas. El resto de estas sesiones se dedicará a profundizar en estas habilidades, mientras que esta primera serie se dedicará a una introducción a todos los temas mencionados anteriormente”, dice Tamara Elzein. La capacitación será impartida por periodistas acostumbrados a cubrir noticias científicas o educativas, así como por científicos talentosos con cierta experiencia en la divulgación científica. “La lista de ponentes se irá ampliando a medida que el desarrollo de este programa que hemos creado sea ambicioso, atractivo y evolutivo”, continúa. Al final de la formación, los participantes recibirán un certificado que indica el número de horas, el título y el tema de las sesiones seguidas. Esta certificación será especialmente útil para los doctorandos que podrán validar la formación en el ámbito de su curso de doctorado. También permitirá que cualquier estudiante se embarque en el periodismo científico, las certificaciones serán prueba de lo que ellos y ellas han adquirido durante estas capacitaciones.