Se acaba de firmar un convenio entre el Lycée Albert Londres y el Chalet des Roses, para la contratación de un programa de investigación en torno a la secuenciación del genoma de las rosas, en el programa para alumnos de segundo y último curso.
Todo empezó en 2021. Angélique Ferrari, profesora de SVT (Ciencias de la Tierra y de la Vida) está de visita en Chalet Rosa con motivo de las Jornadas del Patrimonio. Esta joya del Segundo Imperio (1864) está incluida en el inventario de monumentos históricos desde 1990. El profesor entiende que los propietarios están tratando de hacer un inventario de las antiguas rosas del jardín, unas cincuenta, algunas de las cuales datan de el siglo 19. siglo 19.
Resuelve el misterio de las rosas antiguas
Los estudiantes están trabajando en un folleto de arte que combina dibujos e inventario científico (AF Photos)
“La domesticación de plantas está en la agenda: ¡en general estudiamos trigo o zanahorias! Pensé que sería emocionante centrar nuestra investigación en estas rosas. Anne-Flore Larraufie me respondió muy rápido. 🇧🇷
Esta última, profesora de ESSEC en París, nos asegura: “Coordinar la cultura y la investigación científica, abrir el chalet a proyectos que tengan sentido, es lo que normalmente queremos hacer en este lugar único. 🇧🇷
Los propietarios de Chalet des roses abrieron al público su casa en Vichy (Allier)
Convocatoria para un futuro jardín de rosas
Los alumnos de segundo año empezaron a cartografiar, identificar visualmente las especies y trabajar en un proyecto artístico en torno a la creación de un cuadernillo que, a largo plazo, podría valorarse dentro del propio Chalet des roses, y por qué no en la Oficina de Turismo, para presentar la ciudad visitantes la belleza de este patrimonio vegetal, demasiado olvidado. En marzo, los estudiantes de último año comenzarán un proyecto de investigación pura en torno al ADN.
Arte, investigación, secuenciación y transmisión del genoma: un proyecto piloto
El proyecto es parte de una cooperación regional. Participan sesenta estudiantes. Segundo y último trabajo sobre el linaje de las rosas, desde la domesticación hasta la hibridación, china o europea. Los terminales trabajarán en la secuenciación del genoma y el ADN, después de los exámenes de bac. La escuela secundaria es la única en Allier que se beneficia con el préstamo de una máquina PCR (técnica de amplificación de ADN in vitro) como parte del programa. genoma en la escuela🇧🇷 Los estudiantes estudiarán con mayor precisión el cloroplasto de la célula vegetal que transporta los pigmentos de clorofila. Asistido por un investigador de la École Normale Supérieure de Lyon y con la ayuda del Instituto Nacional de Enseñanza y Educación de Chamalières (INSPE)la maestra está orgullosa de su proyecto piloto que puede inspirar a otras escuelas secundarias.
Emocionante trabajo práctico fuera de las paredes para estos estudiantes de segundo año
El programa pretende perdurar en el tiempo, con el objetivo de crear una rosaleda en el parque de la escuela, replantando e injertando las cepas históricas después de haberlas estudiado. Angélique Ferrari tendrá que encontrar alianzas para implementar este vasto y ambicioso proyecto. La joven profesora tiene un sinfín de ideas: entrar en contacto con asociaciones ecologistas que trabajen en la conservación de plantas o en el injerto de árboles, involucrar a los servicios de espacios verdes de la escuela y de la ciudad, encontrar patrocinadores, además de apoyo pedagógico y logístico para la escuela (cuyo director Hervé Hamonic está abierto a este tipo de experiencia innovadora y experimental). La educación nacional ya sigue este dossier, con el docente respondiendo a una invitación a presentar proyectos de la Academia Clermont Ferrand, desarrollados en el ámbito de la Célula Académica Investigación Desarrollo Innovación y Experimentación (CARDIE), validada en septiembre por la Rectoría.
ana cazales
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