[Opinion] Por un currículo escolar más verde

Como usted puede saber, el Sr. Ministro de Educación, Bernard Drainville, los temas ambientales son muy poco abordados a lo largo de la escolarización de los jóvenes, desde el preescolar hasta el final de la secundaria, aunque son disciplinas esenciales.

Es con esta constatación que hace un año se formó la Comisión de Educación para la Cuestión Ambiental para iniciar una consulta con jóvenes desde el quinto año de la enseñanza básica hasta la superior.

El resultado es claro: es necesario iniciar una revisión del currículo escolar, a partir de la revisión del currículo de ciencia y tecnología, para actualizar algunos contenidos que aborden los temas estudiados y confirmados por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre la Evolución del Clima (IPCC), ya sea por ejemplo el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la salud de los océanos o la calidad del aire.

Creemos que estos cambios deben ser prescriptivos en todos los niveles educativos. Esta observación es hecha por 1580 alumnos y estudiantes. Esto representa el 70,3% de los estudiantes encuestados en primaria, el 59,6% en secundaria y el 70% en universidad. Todo el mundo piensa que las escuelas deberían ofrecer más clases sobre temas ambientales.

Además, observamos que un número significativo de encuestados dice sentirse ansioso por estos temas. Casi el 70,1% en la escuela primaria, el 72,7% en la escuela secundaria y el 96,8% en la universidad dicen sentirse preocupados. También perciben una falta de información y herramientas para gestionar estos sentimientos. De ello se deduce, por tanto, que la actual falta de formación, a largo plazo, sólo agravará el nivel de ansiedad de la población, y el sentimiento de impotencia que a menudo la acompaña.

Usted lo sabe como nosotros, Ministro: hay una necesidad urgente de actuar. Y es en este contexto que les compartimos estos resultados. Creemos que es fundamental revisar el currículo de ciencia y tecnología, desde preescolar hasta el último año de bachillerato. Nuestro comité pensó en soluciones, por lo que nos parece importante que nos reunamos con ustedes para discutir estos resultados y la educación que se ofrece a los jóvenes en Québec.

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