Cuando la realidad virtual se invita a la ciencia

En el Cégep de Saint-Jérôme, un profesor de química utiliza la realidad virtual para ayudar a enseñar ciencias. Cégep está entre los pioneros
en la provincia en esta zona.

Christine Marquis es profesora en el Cégep desde hace diez años. Desde 2014, investiga las prácticas docentes y la integración de la realidad virtual en la educación superior.

“Uno de los problemas que vi durante mi investigación sobre prácticas docentes fue que los docentes en su mayoría utilizan los llamados métodos tradicionales de enseñanza”ella señala.

facilitar el aprendizaje

Por lo tanto, percibió su segundo proyecto de investigación de realidad virtual como una continuación. En colaboración con la Universidad de Montreal, está interesada en la integración de la realidad virtual en el aprendizaje de materias como biología, física y química. “La realidad virtual ofrece varias ventajas, entre ellas traer un enfoque más innovador”, ella argumenta

En ciencia hay muchos conceptos abstractos e invisibles que pueden ser difíciles de imaginar, explica el profesor. “La realidad virtual permite ofrecer contextualización, un entorno 3D que facilita el aprendizaje. » Además, también puede influir positivamente en la motivación de los estudiantes.

Por ejemplo, para comprender la conservación de la energía en física, utilizaremos los principios de un carrusel de realidad virtual. Los estudiantes de biología también pueden usar la realidad virtual para encontrarse dentro del cuerpo humano, visualizar el corazón. “Es una gran experiencianada para estudiantes y profesores »enfatiza la Sra. Marqués.

“A veces con los libros de texto es difícil imaginar, entender el funcionamiento o proceso biológico. Los dibujos no son claros. Con lo que ofrecemos, es más fácil »continúa el maestro.

De la exploración a la integración

Actualmente, CEGEP sigue en el “sección exploratoria”, explica Christine Marquis. Como parte de la investigación, la facultad facilitó una sala con diversos equipos y todos conectados a una computadora de alto rendimiento. Se invitó a estudiantes y profesores a venir y experimentar la realidad virtual. “Hicimos entrevistas y también les pedimos que expresaran en voz alta todo lo que sintieron durante la experiencia. »

Las discusiones están en curso con miras a introducir cursos con cascos de realidad virtual. “Se podrían utilizar en algunos cursos. Elegiríamos qué experimentos serían los más relevantes para hacer”.subraya la Sra. maquis

Christine Marquis también está trabajando en otro proyecto de investigación con NovaScience para desarrollar “aplicaciones divertidas, interactivas y auténticas basadas en video de 360 ​​grados o mundos virtuales en 3D”podemos leerlo en el sitio web del Cégep.

Esta primavera, la investigadora fue elegida entre otros pares para presentar su proyecto de investigación en la conferencia de la Asociación Internacional de Pedagogía Universitaria (AIPU) en Francia.