Educación de niñas y mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM)

Hoy en día hay más niñas que antes en la escuela, pero no siempre tienen las mismas oportunidades que los niños para completar sus estudios y cosechar los beneficios de la educación que elijan. Muchas niñas y mujeres se enfrentan a ideas preconcebidas, normas sociales y expectativas que influyen en la calidad de su educación y las materias que estudian. Están particularmente subrepresentados en las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y, por lo tanto, en las carreras STEM.

Según el principal informe de la UNESCO Descifrando el Código: Educar a niñas y mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), solo el 35% de las niñas en todo el mundo estudian en materias STEM en el nivel superior, y se observan brechas en cada materia. Por ejemplo, solo el 3% de los estudiantes de educación superior optan por estudiar tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esta brecha de género es aún más alarmante, ya que las carreras STEM a menudo se denominan trabajos del futuro, el motor de la innovación, el bienestar social, el crecimiento inclusivo y el desarrollo sostenible. La UNESCO está particularmente interesada en este tema como parte de sus esfuerzos para promover el empoderamiento de mujeres y niñas a través de la educación, en respuesta a la decisión sus Estados Miembros sobre el papel que desempeña la UNESCO para alentar a las niñas y mujeres a ser líderes en STEM, incluidas las artes y el diseño.

Metas

Es imperativo empoderar a las niñas y mujeres para que estén presentes en los campos de estudio y carreras de STEM. Como los Ministros de Educación y otras partes interesadas señalaron en el Coloquio y Foro de Políticas Internacionales de la UNESCO sobre este tema (Bangkok, 2017), existe la necesidad de respuestas integrales e intersectoriales holísticas que involucren a las niñas y mujeres en la identificación de soluciones a los desafíos persistentes.

La acción de la UNESCO en este ámbito tiene como objetivo:

• mejorar la participación, finalización y educación de niñas y mujeres en la educación y carreras STEM para reducir las desigualdades de género en estas profesiones
• fortalecer la capacidad de los países para brindar educación STEM para todos, niñas y niños, incluso a través de la formación de maestros, contenido educativo y pedagogía
• crear conciencia sobre la importancia de la educación STEM para niñas y mujeres