[Opinion] Solicitud de duda (razonable)

Hasta hace poco estaba de moda elogiar la genialidad de Elon Musk al volante de un Tesla. Ahora, condenar duramente al iconoclasta dueño de Twitter es más aceptable socialmente.

Musk puede ser una figura controvertida, pero también es un firme defensor de la ciencia que quiere que Twitter “siga la ciencia, lo que necesariamente implica un cuestionamiento razonable de la ciencia”.

Como un faro en la tormenta, la ciencia ha guiado todas nuestras decisiones durante la pandemia. Si la ciencia parece ser la vencedora de esta crisis, lo cierto es que la duda, piedra angular del método científico, ha pasado factura en los últimos tres años.

Para combatir la desinformación grosera y aumentar el cumplimiento de las medidas de salud, es posible que el péndulo haya oscilado un poco demasiado lejos. La politización de la ciencia la ha convertido en dogma, indiscutible e intangible. Resultado: cierto bozal de voces disidentes pero esenciales, y una ciencia vista a la luz de la verdad inmutable y absoluta.

Al flagelo de la herejía anticientífica opusimos la ortodoxia de un ” la ciencia es real que omite a sabiendas el “mientras no se demuestre lo contrario”.

Para avanzar en la ciencia se requieren dos elementos fundamentales: la franqueza para reconocer que una suposición puede ser corregida por nuevos hechos y la libertad para diseminar, debatir, probar y replicar suposiciones. La pandemia ha erosionado esos principios.

Esto no es de extrañar, porque si la ciencia se apoya en sus errores y en su capacidad para confesar su ignorancia, el político percibe este tipo de afirmaciones como una admisión de debilidad, incluso de fracaso.

Además, el apogeo de la ciencia por la pandemia sorprendentemente no ha llevado a la proliferación esperada de ensayos controlados aleatorios o incluso a la explosión de experimentos naturales que muchos predijeron.

Es cierto que muchas naciones han desperdiciado una buena crisis. Una crisis de la que estamos saliendo poco más informados que al principio sobre el abanico de estrategias y medidas utilizadas o evitadas en todo el mundo. Pensemos, entre otras cosas, en la todavía poco clara eficacia de los toques de queda o los filtros de aire. Sólo una ciencia liberada del yugo doctrinario puede hacer girar todas las piedras.

En este contexto, algunos abogan por un claro divorcio entre ciencia y política. Como mínimo, estos dos pilares deben, como la novia y el novio, “cada uno llenar la copa del otro, pero no beber de la misma copa”.

En muchos sentidos, la política puede ayudar a la ciencia a superar los graves problemas que ha acentuado la pandemia: atajos resbaladizos, pseudopublicaciones, libertad académica restringida y dependencia de la financiación privada. Por otro lado, la ciencia tiene el potencial de influir positivamente en la política.

Seamos honestos: las reformas del Estado hoy en día muchas veces se basan en modelos teóricos o en buenas intenciones.

Afortunadamente, la evidencia, los proyectos piloto y las mejores prácticas son ahora una parte integral del vocabulario del gobierno. El ministro Dubé también parece decidido a poner el enfoque científico en el centro de su reforma sanitaria. Es alentador.

Ni que decir tiene que la educación, una de las prioridades, merece un cambio similar.

Es cierto que especialistas y directivos ya discuten los males que aquejan al sistema y ofrecen distintas soluciones para ellos, pero, al final, pocos son realmente puestos a prueba.

Debido a la falta de retrospectiva científica, es prácticamente imposible cuantificar o calificar con precisión los impactos de la serie de reformas educativas de Quebec para separar el trigo de la paja. Sin embargo, siguen apareciendo soluciones milagrosas, siendo la última la abolición del voto encriptado y la adición de clases especializadas.

En lugar de correr con seguridad, ¿no sería mejor probar la efectividad de estas hipótesis antes de implementarlas a gran escala?

Tomemos el ejemplo de la caída drástica en el VO2 máx. de los niños, que mide su estado cardiorrespiratorio. Todos están de acuerdo en intervenir, pero las opiniones difieren sobre el método a recomendar. Al experimentar en diferentes clases con grupos de control, pudimos recopilar datos relevantes sobre la efectividad de los diversos enfoques propuestos.

Del mismo modo, los ensayos controlados aleatorios pueden ayudarnos a determinar las mejores formas de mejorar la alfabetización, retrasar la deserción escolar o resolver cualquier otro problema.

Solo un gobierno ilustrado puede prevenir la aplicación generalizada de falsas buenas ideas.

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